每个人生来都具有无数个侧面,任何一种划分方法都是相对的,而且往往是蹩脚的。你千万不要被囚禁住。一个人的全部能量与能力,区区几张卷子就企图加以窥测,其手段之幼稚与拙劣估计连上帝都会发笑。你倾心文学,数学函数题探测不了你爱的深度和天赋的高度;你喜欢旅游,梦想走遍天下,那几道“炙手可热”的政治题当然无法探明你的潜能;你真诚善良、爱心绵绵,几页英语阅读题哪怕语文作文题“诚信”也触摸不及你深深的情怀。 详情 >>
2017-04-29 10:55
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课堂上某一个知识点没听懂,回家打开手机,在网上微课堂可反复听,这是厦门一中网络在线微课堂的功能。这些微课是学生掌握知识点的灵丹妙药吗?课堂“碎片化”会冲击传统课堂吗?它会引发学生对手机进一步的依赖吗? 详情 >>
2017-04-26 16:26
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昨天(22日,下同),来自英国、日本和韩国的30余位教育专家来到石景山杨庄中学,观摩学校将信息技术与课堂教学整合的最新成果。 详情 >>
2014-06-24 10:21
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“伦敦奥运会”闭幕了,南大街街道广化桥社区的不少孩子,还在回味着几天前的那堂“奥运物理课”。每年暑假,是这个社区私塾的开课时间,私塾安排的一堂堂时效性极强的课程,也总让孩子们感觉新鲜。 详情 >>
2014-06-15 14:04
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升学率像一个魔咒。以提高这个数字为目的的教育改革,不是理想的改革。但评价一项教改的成败,在当下的中国又无法绕开它。 详情 >>
2014-05-26 16:12
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课堂上出现冷场,不外乎教学设计背离学生实际、没有给予学生足够思考时间、学生好面子唯恐回答出错丢人现眼等几个原因,其中后一个原因在高年级学生中多发。 详情 >>
2014-05-06 17:08
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新课改实施以来,为革除“教师满堂灌”的弊端,有些教师积极尝试“对话式教学”,结果用“满堂问”代替了“满堂灌”,从一个极端走向了另一个极端。 详情 >>
2014-05-06 17:06
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一堂好的语文课,存在三种境界:人在课中、课在人中,这是第一重佳境;人如其课、课如其人,这是第二重佳境;人即是课、课即是人,这是第三重佳境。境界越高,课的痕迹越淡,终至无痕。因此,课的最高境界乃是无课。 详情 >>
2014-05-06 17:03
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